الاثنين، 21 مايو 2018
الأحد، 8 أبريل 2018
السبت، 7 أبريل 2018
معلمات ذوات همم حملن على عواتقهن رسالة بقيادة الاستاذة هيلة الضبيب
أعمال و مجهودات معلمات ومنسوبات معهد النور
همم المعلم هي القوة الناجحة
في كسر القيود، وتحطيم العوائق، للوصول إلى ما يصبو إليه من أهداف يحققها في طلابه
همم المعلم هي القوة الناجحة
في كسر القيود، وتحطيم العوائق، للوصول إلى ما يصبو إليه من أهداف يحققها في طلابه
كما يربي طلابه أن الإعاقة ليست إعاقة الجسد وإنما إعاقة الإرادة لإعطائهم دفعة
قوية الإنجازات
هذا فيض من غيض لمجهودات معلمات معهد النور وهوبرنامج أسمه
واحة الرياضيات :
اهدافه :
1- المساهمة في اكتشاف الموهبه .
2- المساهمة في تطوير القدرات الابداعية لدى الطالبات
3- تحفيز التعليم التعاوني وزرع روح التنافس الشريف في بيئة جاذبة .
4- دعم مستويات مختلفة من التفكير خاصة مستويات التفكير العليا.
5- تزويد الطالبات بالمعارف و المهارات اللازمة .
6- يعتبر البرنامج داعما ومحققا لرؤية المملكة 2030
الخميس، 22 مارس 2018
دورة الدعم العوق الجسمي الصحي عقدت عبر القناة الالكترونية لوزارة التعليم بتاريخ 3/3 /1439 هـ
6- دعم العوق الجسمي الصحي بتاريخ 3/3 /1439 هـ
أشار القرار إلى أنه يبدأ صرف مكافآت الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة من ذوي الإعاقات الجسمية والصحية في التعليم العام اعتبارا من تاريخ صدور قراراتهم من مديري التعليم بعد استكمال متطلبات الصرف الموضحة في الشروط والضوابط والإجراءات وهي:
أصل التقرير الطبي المعتمد من مستشفى حكومي، متخصص في نوع الحالة المطلوب صرف مكافأة لها، وأن تكون الحالة المثبتة في التقرير الطبي متطابقة تماما مع أحد الأصناف، وصورة بطاقة الهوية الوطنية للطالب أو صورة من سجل الأسرة لوالده إذا لم يكن لديه بطاقة هوية مستقلة، ومشهد معتمد من المدرسة بانتظام الطالب في الدراسة، وإجازة الحالة بعد دراسة الوثائق المذكورة وبعد المقابلة الشخصية للطالب من اللجنة الفرعية المشكلة من اللجنة العليا المعتمدة في إدارات التعليم والخاصة بذوي الإعاقة الجسمية والصحية مع تأكيد استبعاد كل حالة ليست من ضمن الأصناف المعتمدة آنفة الذكر، وصدور قرار فردي أو جماعي من مدير التعليم بصرف مكافأة للطالب أو الطلاب الموصى بشمولهم بالمكافآت، يتم إيقاف المكأفاة في حالة انقطاع الطالب عن الدراسة وعلى المدارس إبلاغ إدارة التعليم بذلك في حينه، ويتم إيقاف المكافأة مع نهاية كل مرحلة دراسية وتستأنف بعد توفير المتطلبات المشار إليها سابقا، تقوم إدارات التعليم برفع الحالات غير الواردة في هذا القرار لذوي الإعاقة الجسمية والصحية الذين يواجهون صعوبات كبيرة دون غيرها من الحالات في القيام بوظائفهم الجسمية والصحية ويحتاجون إلى خدمات متخصصة تمكنهم من التعلم لدراستها من الإدارة العامة للتربية الخاصة بنين وبنات، بالتنسيق مع الإدارة العامة لخدمات الطلاب واتخاذ التوصيات المناسبة حيالها.
دورة مهارات التوجيه و الحركة عقدت عبر القناة الالكترونية لوزارة التعليم تاريخ 25 / 2/ 1439 هـ
5- مهارات التوجيه و الحركة تاريخ 25 / 2/ 1439 هـ
دعم وتمكين المعاقين بصريا ببرامج
تساعدهم في الاندماج المجتمعي وتتيح لهم الاستقلالية في الحركة والتنقل بشكل يسير
وآمن.
وان استخدام العصا البيضاء وجعلها أداه مهمة وضرورية واعتبارها جزء من الأدوات الدائمة التي يصطحبونها معهم لأنها تسهل عليهم الحركة وتوفر لهم الحماية وتعرف المجتمع عليهم،
وان استخدام العصا البيضاء وجعلها أداه مهمة وضرورية واعتبارها جزء من الأدوات الدائمة التي يصطحبونها معهم لأنها تسهل عليهم الحركة وتوفر لهم الحماية وتعرف المجتمع عليهم،
ورد في الدورة عدد من المهارات والتي منها تنمية وتطوير المفاهيم والتقنيات الأساسية
ما قبل عصا السيروهي تمكين المعاق بصريا من السير بسلامة وكفاءة في
بيئة داخلية مألوفة كا المداخل والأبواب
المغلقة والمفتوحة واستخدام العصا على درات السلم وتقنيات التوازي وتقنيات الاتصال
المستمر وغيرها من المهارات والتقنيات مع الحرص على تطوير مهارات الطالب الأساسية في البيئة
الخارجية والوحدة الخارجية السكنية
كما تم التطرق الدورة لمهارات الحركة والتنقل
في الأماكن الخارجية التجارية بهدف تطوير مهارات الكفيف الأساسية في البيئة
الخارجية وعبور الشارع. وتبعت تقي كما سنقوم في اليوم الأخير بمهارات السير في
الخارج العامة التي تحتوي على تجويد تقنية اللمس والتحسس وطول وعرض القوس الثابت
المستقيم وخط السير المستقيم واستخدام المصاعد المتحركة وطلب المساعدة”.
الوسائل المتطورة التي إستخدمها الكفيف في تعليمه فن الحركة:
1- الدليل
المبصر
2- الكلاب
المرشدة
3- العصا
البيضاء
4-النظارة
الصوتية
5- الأجهزة
الصوتية: مثل الجهاز الذي يوضع حول العنق والذي ينبه الكفيف إلى العوائق التي
تصادفه
4-إعداد الخطة الفردية لذوي طيف التوحد 19 / 2 / 1439 هـ
ما هي الخطة الفردية أو المنهاج الفردي للمصابين بالتوحد ؟
إن الهدف من وضع خطة فردية للطالب المصاب بالتوحد هو خلق برنامج تربوي يتناسب مع احتياجاته وقدراته والتي تتضح لنا من التقييم ويتم تنفيذها عن طريق تقديم نشاطات وأساليب بالاستعانة بالبيئة المحيطة للطفل ومما يؤدي إلى تشجيعه لأخذ المبادرة في تنظيم دراسته إلى درجة الثقة بالنفس والاستقلالية فكيف وعلى أي أساس توضع الخطة الفردية لطفل التحق جديدا.
البرامج الخدمية للطفل التوحدي تقدم في كلا من :
- مراكز التشخيص
- برامج التدخل المبكر
- المعاهد
- دمج رياض الاطفال
- الدمج في برامج التعليم العام
مقومات البرنامج التربوي الفعال للطفل التوحدي
- تقييم السلوك عن طريق المراقبة المباشرة للسلوك
- تقييم نفسي عن طريق الاخصائي النفسي
- تقييم التواصل علاج لغة و امراض النطق اخصائي النطق و التخاطب
- تقييم التعلم معلمة تربية خاصة
- التقييم الوظيفي يقوم به المعالج الوظيفي
- التقيمم الاجتماعي اخصائي اجتماعي
من الامور المهم معرفتها في حالة اضطراب التوحد
عمر بداية المرض - اضطرابات التواصل - التواصل الاجتماعي
شروط التقرير الطبي :
-يحدد إذا اكتملت المعايير الاطفال الذين لا تنطبق عليهم معايير تقيمهم لاضطراب التواصل الاجتماعي
- اذا كان مع أو بدون ضعف فكري مرافق
- اذا كان مع أو بدون ضعف لغوي مصاحب
- مترافق مع حالة طبية أو وراثية
- مترافق مع اضطراب نمائي عصبي أو اضطراب عقلي أو سلوكي
برنامج يسير التعليمي لذوي الذكاء الحدي
3- برنامج يسير التعليمي لذوي الذكاء الحدي عقد في 18 / 2/ 1439هـ
مصطلحات مهمة
الذكاء الحدي : هو القدرة العقلية الواقعة بين القدرات العقلية المنخفة و العادية حيث تتراوح درجة ذكائها بين (76- 85)مقياس وكسلر أو ما بني70-80على مقياس ستانفورد بينيه) الصورة الخامسة .
برنامج يسير التعليمي :
هو أحد البرامج التعليمية في مدارس التعليم العام صمم لخدمة الفئة الحدية السابقة الذكر لمساعدة هذه الفئة من خلال تكييف المناهج وتعديل طرق التدريس أو تنويع أساليب التقويم لتقديم المهارات الاكاديمية و المهنية بما يتوافق مع امكانية واحتياجات وقدرات هذه الفئة
الخدمات المقدمة لطلاب الفئة الحدية :
- التعلم داخل غرفة المصادر
- معلم التربية الخاصة
- معلم التعليم العام
-تطبيق البرنامج التربوي الفردي
- المرشد الطلابي يساهم أيضا في خدمة هذه الفئة
مصطلحات مهمة
الذكاء الحدي : هو القدرة العقلية الواقعة بين القدرات العقلية المنخفة و العادية حيث تتراوح درجة ذكائها بين (76- 85)مقياس وكسلر أو ما بني70-80على مقياس ستانفورد بينيه) الصورة الخامسة .
برنامج يسير التعليمي :
هو أحد البرامج التعليمية في مدارس التعليم العام صمم لخدمة الفئة الحدية السابقة الذكر لمساعدة هذه الفئة من خلال تكييف المناهج وتعديل طرق التدريس أو تنويع أساليب التقويم لتقديم المهارات الاكاديمية و المهنية بما يتوافق مع امكانية واحتياجات وقدرات هذه الفئة
الخدمات المقدمة لطلاب الفئة الحدية :
- التعلم داخل غرفة المصادر
- معلم التربية الخاصة
- معلم التعليم العام
-تطبيق البرنامج التربوي الفردي
- المرشد الطلابي يساهم أيضا في خدمة هذه الفئة
الشروط العامة لقبول الطالب من ذوي الفئة الحدية :
1.أن تكون قدرات الطالب العقلية مابني76ــ85على مقياس
وكسلر أو ما بني70-80على مقياس ستانفورد بينيه) الصورة
الخامسة
2.أن لا يكون لدى الطالب إعاقة حسية مصاحبة
لها دور مباشر في مشكلة الطالب.
3.أن يتكرر رسوب الطالب
في أكثر من صف دراس في أغلب المواد الدراسية
4.موافقة اللجنة الخاصة بالقبول
الأربعاء، 21 مارس 2018
2- التربية الاعلامية الناقدة
تعريف المشاركين بوسائل الإعلام المختلفة من حيث ظهورها ومراحل تطورها ووسائل الاستفادة من محتواها وسبل الوقاية من سلبياتها، والفرق بين الاعلام القديم والجديد وإيجابيات وسلبيات الإعلام الجديد وحماية المستهدفين من الأفكار الهدامة التي انتشرت أخيراً، ولاسيما في الإنترنت، وما يحمله من أفكار متطرفة لخداع الشباب.كما سعى البرنامج إلى تنمية المهارات والقدرات في التعامل مع وسائل الإعلام و الإعلام الجديد، إضافة إلى تدريب المستهدفين على تحليل الرسائل الإعلامية المباشرة والخفية لتنمية المهارات الإعلامية الناقدة لديهم ، كما تم في نهاية البرنامج التدريب على مهارات التغطيات الإعلامية لبرامج فطن .
دوراتي هذا العام :
1) البرنامج التربوي الفردي :
ملخص الدورة :
ماهي الخطة الفردية (المفهوم التربوي ):
هي خطة عمل للطفل تشمل كل الاهداف التي نتوقعها و الخدمات التي سوف نقدمها للطالب من خدمات تربوية ومساندة و النتائج التي نريد تحقيقها وفق ضوابط و معايير
ماهي الخطة الفردية (المفهوم الاداري ):
وثيقة بهدف التواصل وتنسيق الجهود بين اطراف العملية التعليمية.
1) البرنامج التربوي الفردي :
ملخص الدورة :
ماهي الخطة الفردية (المفهوم التربوي ):
هي خطة عمل للطفل تشمل كل الاهداف التي نتوقعها و الخدمات التي سوف نقدمها للطالب من خدمات تربوية ومساندة و النتائج التي نريد تحقيقها وفق ضوابط و معايير
ماهي الخطة الفردية (المفهوم الاداري ):
وثيقة بهدف التواصل وتنسيق الجهود بين اطراف العملية التعليمية.
كيفية إعدادها :
1_ ايجاد التصور الايجابي .
2- كتابة الخطة لكل طالب بناء على طريقة التشخيص و القياس .
3- تعد الخطة الفردية قبل أسبوعين من التشخيص خاصة في بداية التحاق الطالب في صفوف التربية الخاصة .
فريق إعداد الخطة الفردية :
معلم الصف - معلم التربية الخاصة - معلم التربية البدنية - معلم التربية الفنية - الاخصائي النفسي - اخصائي النطق و التخاطب - المدير - ولي أمر الطالب و جميع من يتعامل معهم الطالب .
طريقة تنفيذها :
- تنفيذ الخطة لكل طالب على حدى .
- الاجتماع لاعداد الخطة الفردية (لا يتطلب الجلوس خلف الطاولات ولكن يكتفى بالاجتماع على الورق .
- الحرص على أن تكون الخطة بناء تكاملي يعود بنفعة على الطالب .
أهميتها :
- تقوم بعملية الترجمة .
- تحديد المناسب لمستوى الطالب لوضعة في المكان المناسب بناءا على قرار الفريق متعدد التخصصات
- تفعيل الخدمات المقدمة للطالب .
مرتكزاتها :
- أن يتم اعداد هذه الخطة من قبل طاقم وليس من قبل شخص واحد حتى تحقق الغرض منها .
- أن تكون مبنية على تشخيص دقيق .
- يجب اشراك الاسرة في إعدادها .
متطلبات الخطة :
الاختبارات و المقاييس التشخيصية - تحليل النتائج - تاريخ اجراء الاختبارات و المقاييس المطبقة و التي يعبيها الاخصائي النفسي
تنفيذ الخطة :
التخطيط جزاء اساسي في العملية التعليمية وخاصة الخطة الفردية
أهم ماتحوية الخطة :
البيانات الاساسية العامة :
- الاسم
- تاريخ الميلاد
- الصف
- العمر العقلي
-العمر الزمني
- درجة الذكاء
- نوع الاعاقة .
الوضع الحالي:
- القدرات العقلية
- القدرات الحسية
- القدرات الحسية الحركية
- القدرات اللغوية
اضطرابات اللغوية
- اضطرابات الصوت
الخصائص الاجتماعية
الخصائص النفسية
- سلوكيات غير مرغوبة
- التكيف الشخصي
- الحالة الصحية
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
معايير الجودة العالمية والإقليمية للبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة · إدارة الجودة : هي الطريقة التي تضمن بأن جميع الن...
-
مدونة المشرفة التربوية هند المشيقح من منطقة القصيم البرنامج التربوي الفردي أجزاء البرنامج التربوي الفردي : يتألف البرنامج...
-
3- برنامج يسير التعليمي لذوي الذكاء الحدي عقد في 18 / 2/ 1439هـ مصطلحات مهمة الذكاء الحدي : هو القدرة العقلية الواقعة بين القدرا...
-
الخطة التعليمية الفردية تشكل الخطة التعليمية الفردية الجانب التنفيذي للخطة التربوية الفردية فبعد إعداد الخطة الت...